Benvenuti!

Durante l'ultimo modulo del master ci viene chiesto di fare una sintesi di tutti i moduli seguiti in questi ultimi 3 (e ormai più) anni... siccome dobbiamo lavorare in gruppo abbiamo pensato di facilitarci il compito allestendo un blog. Solo i membri del nostro gruppo avranno accesso a questo blog. Quindi... pista libera!

Per cominciare a riflettere sul modulo che ti è stato affidato apri un nuovo post e inserisci le tue osservazioni. Gli altri potranno commentare il tuo testo.

Buon lavoro! (evidentemente questa è una proposta... se non vi piace ditelo!)

lunedì 26 gennaio 2009

Modulo 2 - Aspetti giuridici e amministrativi (Knapp)



1. Temi e concetti centrali trattati:


KNAPP
Tematiche generali riguardanti il diritto (definizioni e contenuti) - Lezione molto catedrattica e frontale. I temi trattati:


  • Diritti costituzionali specifici all'educazione
    - Art. 11 Cst federale
    - Art. 19 Cst federale
    - Art. 41 Cst federale
    - Art. 62, 63, 64, 67 Cst federale
  • Diritti e doveri costituzionali degli allievi (specifici / non specifici)
  • Diritti e doveri costituzionali dei genitori
  • Diritti e doveri costituzionali del personale insegnante (specifici / non specifici)
  • Diritti e doveri costituzionali del personale amministrativo
  • Diritti e doveri di terzi come promotori di corsi o di scuole
  • Scuole pubbliche e scuole private
  • Statuto del personale insegnante e amministrativo
  • La formazione professionale (legislazione federale): la LFP
  • I diversi livelli di formazione e i contenuti della legge
  • Le passerelle
  • Relazioni, diritti e doveri degli interessati
  • I contenziosi
  • La protezione dei dati
  • contratto e mandato
  • Che cosa significa allestire un dossier, quando è lecito allestirlo

AMBüHL (Conferenza Svizzera dei direttori cantonali della pubblica educazione): presentazione di Harmos e nuovo articolo costituzionale nel settore della formazione

NEMBRINI: diritto cantonale

INTERESSE: +
UTILITÀ:+

2. Principali conoscenze, informazioni trasmesse, suscitate

  • la procedura amministrativa:
    1) sono competente?
    2) se non sono competente > contatto l'autorità competente
    se sono competente > allestisco un dossier
    3) decisione favorevole > determinazione delle condizioni
    se decisione non favorevole > motivazione + vie di ricorso
  • Casi pratici (discussione)
    - il direttore assume solo personale femminile
    - divisa nella scuola elementare
    - dealer nei dintori della scuola
    - ...
  • Io nella pelle di un direttore di scuola: che cosa fa parte del mio ambito di competenza e che cosa invece non fa parte? Di che cosa sono responabile?

INTERESSE: +
UTILITÀ:+

3. Compentenze d'analisi: metodi e strumenti per l'analisi di situazioni e problemi

  • Studio di casi
  • La procedura amministrativa
  • I principi di diritto a casi della pratica quotidiana

INTERESSE: +
UTILITÀ:+

4. Competenze operative: metodi e strumenti d'intervento - Studio di casi

Principio guida: ça dépend...

I principi di ascolto delle parti, di proporzionalità, equità di giudizio, ecc. devono essere applicati in ogni situazione che si presenta. Ogni situazione deve essere valutata in funzione di questi principi. L'applicazione dello schema di analisi permette di ottenre delle procedure da adottare in casi simili.

INTERESSE: +
UTILITÀ:+


5. Esempi di applicazioni (es. buone pratiche, errori da evitare)

  • protezione dei dati
  • allestire un dossier per un problema avvenuto
  • sentire tutte le parti coinvolte

Tanti studi di casi pratici che sono rimasti comunque piuttosto teorici perché molto specifici in sé e quindi la loro analisi può variare molto da caso a caso.

INTERESSE: +
UTILITÀ:+

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