Modulo 9: La gestione e la supervisione degli aspetti relazionali e didattici

1. Temi e concetti centrali trattati

Vittoria Cesari Lusso: comunicazione e relazioni interpersonali a scuola.

• schema dell’apprendimento in età adulta:
  - il ciclo dell’azione vissuta (vivo delle cose, le descrivo, le concettualizzo, provo qualcosa di diverso);
  - il ciclo della supervisione (la figura della persona che accompagna);
  - riferimenti: Kolb, Lewin ciclo dell’apprendimento.
• Analisi di situazioni: Bianchi e Neri, confronto di abilità e difficoltà nella comunicazione e nella relazione con la classe/gli allievi
• Analisi di casi di situazioni incontrate dai colleghi con le famiglie, docenti, allievi: le piste individuate e ulteriori piste per risolvere le situazioni.
• La pratica del colloquio professionale.
• Analisi della pratica professionale.
• Scambi di esperienze in un contesto strutturato.

Maurice Lamy:

• Come vengono formati i direttori di scuola in Francia.
• Dispositivi d’aiuto per docenti in difficoltà: l’esperienza francese.
• La metodologia degli scambi di pratiche professionali.

Maria Luisa Schubauer-Leoni e Arianna Giugliano: cosa succede in classe dal punto di vista didattico:

• griglie di osservazione;
• analisi di casi pratici: lezioni di mate e italiano in classi di scuola media in Ticino

INTERESSE: +
UTILITA': +

2. Principali conoscenze, informazioni trasmesse, suscitate nelle situazioni complesse, attraverso l’ascolto attivo e delle domande mirate, informarsi maggiormente per raccogliere il maggior numero di informazioni sulle azioni e la loro frammentazione in microazioni.

• Le esperienze francesi nella formazione di dirigenti scolastici e nel sostegno a docenti in difficoltà.

INTERESSE: +
UTILITA': 0

3. Competenze d’analisi: metodi e strumenti per l’analisi di situazioni e problemi

• Il colloquio professionale
• Griglia d’osservazione di una lezione

INTERESSE: +
UTILITA': +

4. Competenze operative: metodi e strumenti d’intervento

• L’ascolto attivo
• I rilanci che portano l’attenzione sulle procedure (come fai quello che fai?)
• Metolodogia di scambio di esperienze professionali in un contesto strutturato di Lamy

INTERESSE: +
UTILITA': +

5. Esempi di applicazioni ( es. buone pratiche, errori da evitare)

Applicazione dei metodi descritti sopra nella propria pratica lavorativa (anche nei lavori di certificazione del modulo).

INTERESSE: +
UTILITA': +